Der Hauptschulzweig

Das neue Hauptschulkonzept wurde in den letzten Jahren erarbeitet und erstmals im Schuljahr 2021/2022 eingeführt und umgesetzt.

Der Hauptschulzweig

Das neue Hauptschulkonzept wurde in den letzten Jahren erarbeitet und erstmals im Schuljahr 2021/2022 eingeführt und umgesetzt.

Voneinander lernen

Wesentlicher Aspekt des Konzeptes ist das Unterrichten in jahrgangsübergreifenden Gruppen sowie in Projekten. Im Mittelpunkt steht hierbei immer die individuelle Förderung der Heranwachsenden.

Ermöglicht wird der Lernerfolg der Schüler im fachlichen wie auch im sozial emotionalen Bereich durch eine besondere Struktur des Unterrichts und das Arbeiten an Lernjobs, welche individuell den Lernstand und die notwendigen nächsten Schritte der Schülerschaft abbilden.

Täglich in den ersten zwei Unterrichtsstunden findet die Lernzeit statt. Sie wird vom Lerncoach einer Gruppe (ehemals Klassenlehrer), Fachlehrer, Schulsozialpädagoge oder ggf. von Kollegen des Beratungs- und Förderzentren begleitet. Alle Kollegen arbeiten in unterschiedlichen Teams zusammen.

Im jahrgangsübergreifenden Unterricht sind in den Gruppe A, B und C jeweils Schüler der Jahrgänge 5, 6 und 7 und in den Gruppen D, E und F sind Schüler der Jahrgänge 8 und 9 zusammengefasst. Die Schüler arbeiten individuell an Lernjobs, sodass den Kollegen genug Zeit bleibt, sich um die einzelnen Schüler und deren Bedarfe zu kümmern.

Diese Art des Unterrichts fördert nicht nur das soziale Lernen, sondern auch Selbständigkeit und Konzentration. Ferner können die Lernenden an I-Pads arbeiten, welches die digitale Kompetenz erweitert. Bei speziellen Projekten, die über das Jahr verteilt sind, lernen die Schüler außerdem, Verantwortung für das Gelingen dieser Projekte zu übernehmen.

Die Fächer Geschichte, Politik und Wirtschaft und Geografie werden zum Lernbereich Gesellschaftslehre zusammengefasst, die Fächer Biologie, Physik und Chemie zum Lernbereich Naturwissenschaften, die Fächer Musik, Kunst und darstellendes Spiel zum Lernbereich ästhetische Bildung. Perspektivisch sollen die Fächer zunehmend in Form von Projektunterricht angeboten werden.

Differenziertes Angebot im Hauptschulzweig

5. bis 7. Jahrgang in den Gruppen A, B, C

Vorbereitung Berufsorientierung und individuelle Förderung

Kompetenzfeststellungsverfahren Arbeitslehre WPU: Werken, Kochen, IT

Förderkurse, z.B. Soziale Kompetenzen, LRS, Mathematik, Deutsch, Konzentrationstraining

Arbeit mit Lernjobs und in Lernbereichen

8. und 9. Jahrgang in den Gruppen D, E, F

Berufsorientierung und Prüfungsvorbereitung

MA, D, E – Verstärkung für den HS-Abschluss in der Lernzeit

Betriebspraktikum, Talente Werkstatt Arbeitslehre, WPU: Werken, Kochen, IT

Arbeit mit Lernjobs und in Lernbereichen

10. Klasse

freiw. 10. Schuljahr mit der Möglichkeit des Realschulabschlusses