Kopernikusschule Freigericht

Individualisiertes Lernen und Unterrichtsentwicklung

Individuelles Lernen

Individuelles Lernen und Weiterentwicklung des Unterrichts stehen im Mittelpunkt. Verschiedene Lernmethoden und Formen des selbstständigen, kooperativen und praxisnahen Lernens sind fest in unserem Schulprogramm verankert.

  • Methoden-Lehrplan: stärkt das »Lernen lernen« und die Präsentationsfähigkeiten
  • Leseangebote: fördern die Lesekompetenz
  • Lernbegleit- und Förderkurse sowie individuelle Förderpläne unterstützen gezielt beim Lernen
  • Lernförderzentrum I und II mit großer Literaturauswahl
  • Lernwerkstatt
  • Hausaufgabenbetreuung
  • Vertretungskonzept mit Materialien zum selbstständigen Lernen
  • Fächerverbindende Projektwochen in der gymnasialen Oberstufe zur Förderung der Methoden- und Präsentationskompetenz

Lernförderzentrum

Schülerinnen und Schüler können von 13.00 Uhr bis 15.00 Uhr das Lernförderzentrum nutzen, um selbstständig Hausaufgaben zu erledigen. Geeignet ist diese Möglichkeit für eigenständig arbeitende Kinder. Eine Betreuung durch eine Fachkraft ist gewährleistet.

Eine Anmeldung ist nicht erforderlich, das Angebot ist kostenfrei.

 

Schülerinnen und Schüler können von 12.15 Uhr bis 15.00 Uhr in der Lernwerkstatt individuell betreut werden. Vor- und Nachbereitung des Unterrichts, Vorbereitung selbstständigen Lernens und das Erledigen der Hausaufgaben stehen im Mittelpunkt der Betreuung.

  • Gebundene Lernwerkstatt: Anwesenheit ist verpflichtend, gemeinsames Mittagessen.
  • Offene Lernwerkstatt: Anwesenheitstage können frei gewählt werden.

Für die Lernwerkstatt werden die Kinder halbjährlich angemeldet, die Lernwerkstatt ist kostenpflichtig. Eine finanzielle Unterstützung durch den Schulelternbeirat ist möglich.

An der Kopernikusschule Freigericht gibt es zwei unterschiedliche Angebote für eine Hausaufgabenbetreuung/Vor- und Nachbereitung des Unterrichts:

  • Das Lernförderzentrum
  • Die Lernwerkstatt

Hausaufgaben leicht gemacht – Wo bekomme ich Hilfe?

In der Q1 steht eine verbindliche fächerübergreifende Projektwoche auf dem Programm. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten selbstständig an aktuellen, europäischen Fragestellungen und verbinden dabei Inhalte verschiedener Fachbereiche. Im Mittelpunkt stehen Methoden- und Präsentationskompetenz sowie eigenverantwortliches und selbstorganisiertes Lernen.

Jedes Jahr im November wird Literatur an der Kopernikusschule besonders lebendig: Beim »Literarischen November« begegnen Schülerinnen und Schüler Autorinnen und Autoren, Schauspielerinnen und Schauspielern sowie Theatergruppen.

Sie erleben Lesungen und Aufführungen, lernen unterschiedliche literarische Genres kennen und kommen direkt mit den Menschen hinter den Büchern und Stücken ins Gespräch.

Die Themen reichen von Märchen und Fantasy über Lyrik und Theater bis hin zu gesellschaftlichen und historischen Fragestellungen.

Auch der traditionelle Vorlesewettbewerb der 6. Klassen ist Teil des literarischen Programms. So verbindet die Schule Leseförderung mit kultureller Bildung und unmittelbaren Begegnungen.

Schülerbezogene Dokumentation der im Rahmen der Europaschule erworbenen Kompetenzen, Qualifikationen und besonderen Leistungen. Die individuelle Profilbildung wird durch Bescheinigungen, Zertifikate und europaschulspezifische Leistungsnachweise sichtbar gemacht. Berücksichtigt werden insbesondere Methodenkompetenzen, Berufs- und Studienorientierung, Fremdsprachenkompetenzen sowie die Teilnahme an europäischen und internationalen Projekten, Austauschprogrammen und weiteren europaschulspezifischen Angeboten.

Wettbewerbe (z.B. Mathematikwettbewerb), Lernstandserhebungen in Deutsch, Englisch, Mathematik im Jahrgang 8, Lernstandsfeststellungen über die Entwicklungsfortschritte, Kunstwettbewerbe, Jugend trainiert für Olympia, Wettbewerbe in der gymnasialen Oberstufe

Projekte im Rahmen der Digitalisierung und des kompetenten Umgangs mit modernen Medien

Modell Gemeinsamer Übergang von den Grundschulen zur weiterführenden Schule: gemeinsame Absprachen in den Fächern Deutsch, Englisch, Mathematik, Methodenlernen, Feststellung der Eingangsqualifikationen